اخرین ویرایش در 24 شهریور, 1404 توسط سردبیر
در مسیر توانمندسازی نیروی انسانی و ارتقاء کیفیت آموزش‌های مهارتی، ارزیابی عملکرد مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای به عنوان ابزاری کلیدی برای سنجش اثربخشی و بهبود مستمر، در استان خوزستان آغاز شده است. این ارزیابی که با حضور تیم تخصصی از سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور به مدت سه روز انجام می‌شود، نه‌تنها به بررسی وضعیت موجود می‌پردازد، بلکه بستری برای تبادل تجربیات و شناسایی ظرفیت‌های پنهان فراهم می‌آورد.
شهرام ملایی هزاروندی، مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای خوزستان، با تأکید بر ضرورت این ارزیابی‌ها، اظهار داشت که هدف اصلی، استفاده بهینه از منابع، ارتقاء کیفیت خدمات آموزشی و رفع موانع اجرایی در مراکز دولتی و خصوصی است. به گفته وی، این فرآیند با رویکردی اصلاح‌گرایانه و بر اساس شاخص‌های تدوین‌شده، به دنبال ارائه راهکارهایی عملی برای توسعه آموزش‌های مهارتی در سطح استان و کشور است.
چرا ارزیابی مراکز آموزشی اهمیت دارد؟
ارزیابی عملکرد مراکز آموزشی، تنها یک فرآیند نظارتی نیست؛ بلکه بستری برای تحول است. این اقدام می‌تواند به شکل‌گیری یک نظام آموزش مهارتی پویا و پاسخگو کمک کند. از جمله اهداف کلیدی این ارزیابی می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
- شناسایی نقاط قوت و ضعف مراکز آموزشی و ارائه راهکارهای اصلاحی
- ارتقاء سطح کیفی آموزش‌ها از طریق به‌روزرسانی فرآیندها و استانداردها
در حال حاضر، خوزستان با دارا بودن ۳۸ مرکز دولتی و بیش از ۱۵۰۰ آموزشگاه آزاد در حوزه‌های صنعت، خدمات، کشاورزی و هنر، نقش مهمی در تربیت نیروی کار ماهر و نیمه‌ماهر ایفا می‌کند. این مراکز، به‌ویژه برای جوانان فاقد مهارت، فرصتی ارزشمند برای ورود به بازار کار فراهم می‌سازند.
چشم‌انداز آینده؛ از ارزیابی تا تحول
اگر این ارزیابی‌ها به‌درستی اجرا و تحلیل شوند، می‌توانند زمینه‌ساز تغییرات بنیادین در ساختار آموزش فنی و حرفه‌ای کشور باشند. بهبود کیفیت آموزش، افزایش رضایت مهارت‌آموزان، و هم‌راستایی با نیازهای بازار کار، از جمله دستاوردهای مورد انتظار این فرآیند هستند.
در نهایت، آنچه اهمیت دارد، نگاه بلندمدت به آموزش‌های مهارتی است؛ نگاهی که آموزش را نه صرفاً انتقال دانش، بلکه ابزاری برای توانمندسازی اجتماعی و اقتصادی می‌داند.
من مرتضی تبسمی هستم و بیش از 26 سال هست که در دنیای خبر فعال هستم.
